Los niños se asombran y se preguntan no sólo sobre sí mismos, sino también sobre el mundo y la sociedad en que viven, tienen necesidad de encontrar un marco de referencia que dé significado a aquello que les resulta desconocido. Tratan de distinguir lo que les rodea mediante una explicación científica, o por medio de  algún tipo de historia que les procure una interpretación útil en el ámbito simbólico o formulando el asunto filosóficamente en forma de pregunta.  Muchas de las preguntas que hacen frecuentemente, por ejemplo,  "¿qué es la mente?", "¿qué es la realidad?", "¿qué son las cosas?", "¿qué es el bien?", "¿qué es lo justo?', "a partir de lo que sabemos, ¿qué podemos averiguar?", pueden ser consideradas preguntas filosóficas que el niño desarrolle y ejercite su capacidad de razonar (extraer opiniones de distinto tipo, clasificar y categorizar, trabajar con la coherencia y la contradicción, formular preguntas, identificar supuestos, formular relaciones causa-efecto, conocer y evitar - o saber utilizar - la vaguedad en el lenguaje, distinguir ambigüedades, reconocer la interdependencia entre medios y fines, definir términos, identificar y utilizar criterios, ejemplificar, construir hipótesis, contextualizar; anticipar, predecir y estimar las consecuencias, generalizar.

En el Instituto Hollerith pensamos que sería adecuado presentar a los niños instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse  acerca del mundo y de su inserción en él.

Pero también nos preguntábamos ¿Se podría trabajar con conceptos tales como, ser  persona,  verdad y mentira, ambigüedades, etc. intensificación de la conciencia perceptiva, en compartir perspectivas a través de la discusión filosófica, en la semejanza, distinción y clasificación y en reflexionar acerca de la propia experiencia cotidiana (juegos, afectos, sentimientos)?

La respuesta, luego de nuestra experiencia de aplicar la filosofía con niños desde el 2001 a partir  del Nivel Inicial de 4 años, es absolutamente afirmativa.

La propuesta de filosofía con niños apuesta al encuentro de los alumnos con los temas y problemas que han ocupado y preocupado al Hombre desde sus orígenes.

Entendiendo a la filosofía como una experiencia vital, atravesamos sus diferentes ámbitos de la mano de la literatura, el juego, la música, la plástica, etc. para promover el ejercicio de un pensar diferente, estimulando la autonomía, la sensibilidad, el pensar crítico y creativo. A través de un espacio de diálogo, de preguntas y de ensayos de respuestas nos alejamos de la concepción estática, abstracta y academicista de la filosofía, para vivirla en el mejor de los sentidos posibles: “en carne propia”. Un desafío impulsado por la firme convicción que la única manera de aprender es “haciendo” y que de esa experiencia todos salimos enriquecidos.

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Los lineamientos de la Ley Federal de Educación están orientados a la formación de ciudadanos capaces y críticos. Para esto no basta con la mera incorporación de contenidos como si los jóvenes no fueran más que meros contenedores de información.

Es de suma importancia enseñarles a pensar acerca de la realidad en que están insertos y juzgar los acontecimientos del mundo. Para ello, en nuestro establecimiento brindamos a nuestros alumnos esta posibilidad a través de la Filosofía Práctica.

Por medio de ella, los alumnos conocen las principales corrientes filosóficas y se ponen en contacto con escritos de diferentes filósofos. A partir de allí, pueden examinar, analizar y dialogar en torno a los temas de actualidad a la luz de los textos leídos y sacar sus propias conclusiones, para decidir el libre obrar que consideren el más conveniente para sus vidas tanto actuales como futuras.

No debemos perder de vista que el actuar del hombre va de la mano con sus más profundas convicciones. No podemos abandonar a los jóvenes en este mundo donde existe una gran crisis de valores. El abandonarlos sería animarlos a tomar los falsos valores del mundo, ya sea por simple imitación entre pares o ya por modas inconducentes, como sus más profundas convicciones y paradigmas.

Por el contrario, a través de la Filosofía Práctica, tratamos intensamente de erradicar esos falsos valores y plantar en sus corazones aquellos que les permitan ser ciudadanos virtuosos.

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