Todavía hoy, atravesando una diversidad de siglos y culturas, se conserva inalterable la fascinación de los hombres por el juego de ajedrez, ese pacífico combate que libran dos ejércitos opuestos pero idénticamente conformados, enfrentados sin más armas que la creatividad y la inteligencia.

¿Cómo definir el ajedrez?

Podemos estar seguros de que no se trata de un simple entretenimiento como cualquier otro. Resulta especialmente difícil catalogar esta práctica, que según sea mirada contiene elementos de juego y deporte, pero también de ciencia y de arte.

¿Sirve el ajedrez en la escuela?

En la Circular 18/05 distribuida por la Dirección de Enseñanza Privada a los colegios de su dependencia, se transcribe una comunicación emitida por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación destinada a todos los colegios del país y que en parte de su texto dice que dicho Ministerio “ha conformado el Programa Nacional de Ajedrez Educativo, dependiente de la Unidad de Programas Especiales, en el convencimiento de que el ajedrez contribuye a mejorar la capacidad de abstracción, de concentración, de planificación compleja. Exige al alumno tranquilidad, dedicación, estudio. El progreso en la pericia del juego está vinculado al esfuerzo individual. La estimulación de estas capacidades es muy importante para la formación integral. La EGB debe ofrecer alternativas donde los alumnos puedan desarrollar capacidades específicas…”

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Como institución educativa nuestro establecimiento adhiere a la idea de que “el papel educativo del ajedrez radica en que forma a los alumnos en un marco de reglas y significados, disciplinando el pensamiento, contribuyendo al desarrollo del carácter y la acción virtuosa de caballerosidad y respeto por el contrincante”.

Entendiendo entonces que el ajedrez es una importante herramienta pedagógica identificada con el principio de “aprender a aprender”, el colegio ha implementado su enseñanza en todos los niveles desde el año 1993, siendo impartida en sus comienzos en modalidad de taller optativo. Pero dado que uno de los pilares que sustenta nuestra educación es el desarrollo del potencial creativo, en el año 2000 iniciamos la experiencia de darle a la actividad el carácter de materia obligatoria desde el Jardín de 4 años del Nivel Inicial, hasta EGB 2, manteniéndose como optativo en el resto de los niveles.

Los resultados de la experiencia fueron altamente positivos y estimulantes, puesto que desde hace ya cuatro años los alumnos desarrollan con absoluto entusiasmo la actividad desde todas sus facetas: aprendizaje, práctica, organización y participación en el Torneo Anual Intercolegial de Ajedrez, y, como corolario del mismo, realizan una partida de Ajedrez Viviente.

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